蒜的组词，蒜的组词

牵着乌龟去散步学知识 2024-09-25 8 0

六年级下册语文第1课《北京的春节》教师笔记

?课文笔记

?学习指导

本课的学习目标共有四个：

之一，会写“蒜、醋”等15个字，会写“热情、自做”等20个词语。

“宵”要注意与“霄”的区别：元宵、通宵、夜宵；云霄、碧霄、九霄；“贩”注意偏旁是“贝”，与货币有关；“彼”是双人旁；“骆、驼”都是马字旁。

第二，了解课文的表达顺序，把握详略安排及其效果，学习作者抓住有特色的民俗活动进行细致描写的 *** 。

课文详细描写腊八、腊月二十三、除夕、初一、元宵节这几天中人们的民俗活动，学习中要通过反复阅读思考，体会作者怎样根据各个重要日子的不同特点，突出老北京春节的民风民情。

第三，体会老舍“京味儿”语言的特点，感受老北京春节的民风民俗。

反复朗读课后第三题加点词语，并结合课文笔记进行理解。

第四，联系生活实际和阅读体验，感受不同时代、不同地域的春节习俗。

结合课后第四题及阅读链接完成这个目标。

《北京的春节》一课，看资深教师讲解全文和课后题，学生：有用

我国民间最隆重、最热闹的传统节日莫过于春节了。在每个地区、各个民族都有自己独特的春节习俗。

老舍先生在1951年写了这篇散文《北京的春节》，让我们看到了一幅老北京的民俗画卷，感受到节日习俗的温馨和美好。

下面大家跟随杜du老师的脚步，一起走进这篇课文的学习吧。

一、学习目标

1.会写蒜、醋、饺、摊、拌、眨、宵、燃、贩、彼、贺、轿、骆、驼、恰15个生字。

2.会写“热情、自傲”等20个词语。

3.了解课文表达顺序，把握详略安排以及效果，学习作者抓住有特色的民俗活动进行细致描写的 *** 。

4.体会老舍“京味儿”语言的特点，感受老北京春节的民风民俗。

5.联系生活实际和阅读体验，感受不同时代、不同地域的春节习俗。

二、作者介绍

老舍：1899年至1966年，原名舒庆春。

老舍是他的笔名，他是北京人，中国现代的小说家、作家、杰出的语言大师。

新中国之一位获得“人民艺术家”称号的作家，著有话剧《龙须沟》《茶馆》，长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》等。

老舍先生在《关于文学语言问题》中说道：传之久远的作品，一方面是因为它有好的思想内容，一方面也因为它有好的风格和语言。

三、字词的学习

1.本课生字组词：大蒜、腊八蒜、米醋、陈醋、饺子、水饺、摊开、摆摊儿、拌菜、凉拌、眨眼、眨一眨、宵夜、元宵、燃放、点燃、商贩、贩卖、彼此、顾此失彼、贺卡、祝贺、花轿、轿子、骆驼、恰巧、恰好。

2.词语解释

初旬：每月的之一个十天。

万象更新：一切事物或景象改换的样子，出现了一番新气象。

万不得已：实在没有别的办法，不得不这样。

悬灯结彩：张挂彩灯、彩带等，形容场面喜庆热闹。

截然不同：形容两件事物毫无共同之处。

四、课文的学习

1.课文结构

本文一共有14个自然段，按照时间的顺序列举了一系列老北京过春节的习俗。

时间跨度非常大，内容很丰富，全文一共分为三个部分。

之一部分（1——7自然段）：写过年前的准备。

（作者介绍北京的春节从腊月初旬就开始了，人们熬腊八粥、泡腊八蒜、买年货、过小年、贴春联、大扫除等等，都是为了春节做好准备。）

第二部分（8——13自然段）：写过年时热闹的场景。

（其中第8自然段描写了除夕的热闹场景，9、10自然段写了正月初一人们的活动。

11自然段写了初六店铺开张的情景，12、13自然段描写人们在正月十五元宵节观花灯、放鞭炮、吃元宵的情景。）

第三部分（第14自然段）：写北京的春节在正月十九就结束了。

2.写作特点

课文内容安排详略得当，其中最能表现老北京独特春节习俗的就是“腊八”“腊月二十三”“除夕”“初一”这几天。

这几天是春节期间的几个 *** ，所以作者就把它当成重点内容来进行细致描写，就是详写部分。

即使作者详写这几个日子，也没有面面俱到，而是抓住了这些日子中更具特色的一两个民俗活动来写，以突出它们各自的特点。

五、课后习题

之一题：默读课文，想想课文是按照怎样的顺序写老北京人过春节的，哪几天写的详细，哪几天写的简略，再讨论一下这样写的好处。

答案：作者是按时间顺序来写老北京人过春节的。

作者详写了“腊八、腊月二十三、除夕、初一、元宵节”这几个日子。

略写了“正月初六、正月十九”这两个日子。

作者采用详略得当的写法，好处是突出更具有特色的民俗活动，能给人留下深刻的印象。

第三题：读下面的句子，注意加点的词语，体会老舍京味儿语言的特点。

之一个句子体现的是儿化韵，儿化韵可以让事物变得可爱、好玩儿。

同学们可以去掉儿化韵来读一读，前后做一下对比，就能感受到儿化韵的特点。

在书中还有类似的语言，比如：老年间、一擦黑儿、摆摊儿。

第二个句子，加点的词是“闲在”，它是北京方言，北京方言的特点是接地气，让人听着亲切而舒服。

如果把“闲在”换成“悠闲”，大家可以去读一读进行对比，会发现换成悠闲后，就缺少了乡土气息，显得太正式了。

上面的内容就是六年级下册之一课《北京的春节》全文的讲解和课后习题的答案。

方便学生们对课文进行预习，看资深教师杜du的手写笔记，帮助同学们更好地学语文。

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2020的新年贺辞，葱蒜姜少不了

（一）

随着人类历史前进的步伐，不知不觉之际，我们走进了21世纪的20年代的之一年——2020年。这是一个很特别的年份，它是由两个20组成的，如果把2020中的０忽略不算的话，那么，就剩下22这数字了。

在用以写圣经的希伯来文中，一共有22个字母。其中的第20个字母的意思是“头”，也就是说，2020里面包含了两个头，这两个头，可以一分为二，也可以合而为一。这恰好是我们目前所看到的世界和社会的现实局面，分分合合、反反复复地摆在每一个人的面前。

另外，希伯来文的第22个字母是最后的一个字母，它带有“记号”的含义。这一个记号到底是什么意思，有多层的含义，难以三言两语说得清，笔者今天也不打算多作解释。但既然它是和“最后”连在一起的，必然和一种旧的结束，以及新的开始分不开。千万不要以为，一提起所谓的“末日”，就以为一切都完了。

恰恰相反，它可以是一种新的开始。上面笔者已经指出，2020包含了两个意思是“头”的20。这意味着新的一年，必定有许许多多新的变化，这是走向未来的好事，不要让末日的旧阴影，压住了对未来的新盼望。

而汉字的“廿”（发音为“念”）字相当于数字“二十”，“念年”就是指“二十年”。这一个“廿”字，它的部首出自“廾gong”，也就是两手拱物的意思，意味着一个人经过二十年的奋斗，到了手里多少有些东西可以拱上的时候了。这种充满着自信的喜乐，及对未来美好的盼望，不正好与希伯来字母的内涵不谋而合吗？

（二）

颇有意思的是，笔者刚刚看到微信群里看到有人发了这样一条信息：啥叫葱姜蒜？2020最火的词语：人生有葱动，才会有姜来，千万不要遇到一点挫折就蒜了。

这的确是妙用汉字谐音的“鸡汤”。冥冥之中，似乎老天爷在提醒我们，必须尽量发挥人的正能量，用积极的态度来面对新的一年的种种考验。

每一个人的将来如何，全然就看自己现在的实际行动，以及当遇到挫折时的态度如何而定。如果不管时局已经起了什么样的变化，人还是“冲”而不动的话，你就不难理解为什么自己会和将来美好的前途无缘无份了。

或者，一碰到挫折障碍就算了，趴地不起的结果，自然将来也不会好到哪里去。有意思的是，葱姜蒜这三样日常生活少不了的东西，并不需要什么高深的学问，你就可以发现其中的葱叶是长长空心的（除了葱头的部分例外），而蒜叶却是扁平实心的。

这就暗示我们，如果你想获得一个实实在在的美好未来，那么今天所遇到的任何一个挫折和考验，也是实实在在的，人不能凭着一种“算了”的空虚的念头，像鸵鸟一样把头埋起来，逃避是无法解决问题的。

“不”和“蒜”合起来就是“不算”，“蒜”和“了”合起来是“算了”。一个人若是抱着“算了”，也就是得过且过的消极观念过日子，未来必定落在一种不算好的光景里。当然，从另一方面来看，如果你能以“算了”的心态，来对待日常生活中那些鸡毛蒜皮的事，那又不算是坏事。所以，就看你是从什么角度去解读“算了”这两个字。

同样，将来乃是一种“了”结的状态，“来了”意味着今生的存在，也代表了未来的状况。如果一个人的今生表现还算好，那未来也必定不算坏。这全凭人活着时自己怎么想、怎么做，结果就如影随形地在将来兑现了。它的前提是，你必须相信人是死不了的，少了这一条就怎么“葱”，怎么“蒜”也“姜”不通了。

（三）

回过头来，我们再来探讨一下“葱”字为什么应该和“少”字连在一起，其中的内涵太重要了。

“冲”和“匆”都是“葱”的谐音字，“葱”的下面是个“忽”字，不论怎么看，“葱”字都和冲动，匆忙、忽然的词义连在一起。就连葱的味道也是辛辣的，闻久了叫人的眼睛都受不了，不信的话你去切个洋葱试试。

由此一来，我们就明白葱的作用在于鼓励人能够动起来，不要停留在讲讲理论，喊喊口号而已。然而，一个人不能靠着冲动、匆忙过日子。这时我们就应该明白“少”字和“葱”配合的重要性了。

“少”字的部首来自“小”，它的意思是告诉人不要小看人，也不要轻视小事。虽然，这些都不是人之本性所喜欢的。我们可以看看一根葱，它就像一条长长的烟囱，里面是空的，但白白的葱头却是实心的。

这就告诉我们，人的头脑就像一层又一层的洋葱头，必须有严密的逻辑思维，才不会变成一个空洞无物的脑壳子。如此一来，不管是葱叶还是葱头，才能物尽其用地发挥各自的角色和作用，让“烟囱”畅通无阻地使底下燃烧的火力不致熄灭。当“烟囱”被污秽的垢渣堵塞时就必须及时排除。换句话说，人必须明白改变自己旧的观念、习惯和作风，才能使“葱”的使用恰到好处。

有的时候，人的确需要一时的冲动，藉着风箱把心中即将熄灭的火给鼓起来。但是，只有持续不断地从每一件小事入手，才能让人生少不了的葱姜蒜，借着今天的努力，换来明天美好的前途。人要明白如何与葱打交道，就少不了要把葱叶和葱头的不同之处弄清楚。

当人类进入了人工智能的时代，没有什么人间的奇迹是不可能发生的。问题的关键所在是人们必须看清楚前面的大方向，用理性的头脑去配合从“葱”而来的热情，促进自由意志的运用。那么，人将会发现，原来“葱蒜姜少不了”竟然是一把“天梯”，让我们得以超越隔开新、旧时代的围墙，直上蓝天。

四八烈士王若飞：授衔前去世的革命元勋，狱中生活载入课本成经典

1931年11月22日凌晨，此时的内蒙古包头经过一天的喧嚣已沉入寂静。可化名“ *** 斋”的西北特别委员会书记王若飞却还在紧张地工作着，当时正全神贯注的他并不知道：危险已经临近。

让王若飞意识到危险已经袭来的，是秦安客栈周围的狗发出的狂吠声。这此起彼伏的狗叫声让他机警地站起并急速走到了门口。

王若飞通过由远而近的一阵杂乱脚步声推测：这是敌人正赶来抓捕自己。王若飞的之一反应不是迅速逃跑，而是回到屋内迅速划火柴烧毁绝密文件。

可当时的事态是何等的紧急，狡猾的敌人又岂会给王若飞销毁机密的机会呢？就在他准备处理《告全旗蒙民书》和一些同志名单时，特务们踢开他的房门一拥而入了。

“ *** 斋，不许动？”一个凶神恶煞的便衣特务对着正在动作的王若飞喊道。知道已经难逃特务抓捕的王若飞急中生智，趁着弯腰瞬间将机密文件塞进了嘴里猛嚼。

特务们发现后迅速朝着王若飞猛扑过来，他们使劲卡住他的脖子，以阻止他吞下去。王若飞的脖子被卡得生疼，他的两眼也直冒金星，可因为知道自己嘴里的名单都是一条条的革命者的人命，他一边使命挣脱特务，一边使劲嚼烂纸单。

王若飞拼了命地给自己争取到了一些“嚼名单”的时间，可因为这些纸张是道林纸，质地柔韧很难嚼烂，他只好完全咽了下去。

王若飞的举动彻底惹怒了特务们，他们为了阻止这些名单被咽下去，竟一齐涌过来死掐他的脖子。最后，王若飞的脖子被卡破了，嘴巴也流出了鲜血，可那个名单被特务拿到时也已模糊不清了。

随后，愤怒的特务们把王若飞绑起来抓走了。

此时，距离王若飞前往内蒙古包头指挥革命仅仅两月余，这年，他年35岁。

一个革命党的高级将领被当局特务抓住，其后果可想而知。被带走的那天，王若飞自己也做好了最坏的打算。

王若飞被投进监狱后，包头警局的相关领导兴奋不已，他们觉得：抓住这样一位高层，几乎等于把整个内蒙古的革命党全部一网打尽。

当然，这个要“一网打尽”是有前提的，前提就是：这个革命党高官肯招供。

第二天，敌人就迫不及待地对王若飞进行审问了。他们得意洋洋地拿出根本无法辨认的“名单”，要他补全关键信息。王若飞对此不屑一顾，敌人问他时，他只说：

“我是来绥远调查蒙古人民有没有受日本帝国主义煽动和迷惑，并组织人民进行反日斗争，其他的，无可奉告。”

说完这句话后，敌人怎么问，他也始终不答。见王若飞“嘴硬”，束手无策的敌人便决定用死来威胁他。

为了让王若飞供出名单里革命党的姓名和联络地址，他们将他带到了暗室并用枪口对准了他道：“只要你说一个‘招’，马上就开庭；说一个‘不’字，马上送你回老家。”

王若飞听了冷冷道：“‘招’字早在我的字典里被抠掉了？”

见状，几个全副武装的警察便将王若飞押到了包头对面的野地，随即，八条枪对准了他。可早已做好牺牲准备的王若飞却泰然自若地昂着头等着受死，敌人发现：他的脸竟然都没有白一下。

就在王若飞以为自己就要被送回“老家”时，敌人却开口了：“这是最后的机会了，人生在世就这样完了？”王若飞听了断然道：“用不着考虑了，开枪吧！”

十几分钟过去后，王若飞想听到的枪声依旧没响起。这时候的他才总算明白了：他们根本就是在吓唬他，目的就是为了从他嘴里要到情报。

经过几个回合的较量后，敌人见自己完全无法从他嘴里得到任何，便不得不将移交到了绥远省 *** 处理。

王若飞

于是，被抓到包头监狱不到一月后，王若飞便被解送到了绥远省 *** 所在地归绥，并关押在了之一模范监狱。

在这里，敌人对王若飞进行了无数次的提审，但最终，他们依旧没有得到任何。但欲加之罪，从来不需要理由，1934年4月23日，绥远高等法院以“危害民国”罪名判处王若飞有期徒刑15年。

15年的监禁，足以让任何人摧毁。可面对这样的结果，王若飞却不以为然地道：“敌人判我15年徒刑，老实说，我肯定坐不了15年，因为中国革命用不了15年定会成功。”

被解送到山西太原陆军监狱时，王若飞还用红线在自己的帽子上绣了个“出”字，以给黑暗中的自己加油打气。

从王若飞入狱初的种种便可知：他的革命信仰是非常坚定的。相比普通革命者，他的革命信仰萌芽更早，而之所以他的革命精神能在幼年时便萌芽，与他少年时期所受的苦难和他舅舅的黄齐生的影响有关。

王若飞生于1896年，那时正是清末，也是中国最动荡的时期。他虽出身于贵州安顺县的有钱地主人家，可因为他的奶奶并非亲奶奶而是王家的小妾，所以王老太爷过世后，他和母亲、妹妹一直被那个被他们唤做“奶奶”的老女人折磨。

从小被欺凌的日子里，王若飞和家人身上经常遍体鳞伤，为了逃离这种痛苦生活，他不得不在自己二舅黄齐生来看望自己时祈求他带自己一家离开。

1903年冬天，同情外甥一家遭际的黄齐生带他们迁居到了贵阳，这一年，王若飞年7岁。

前排居中者为黄齐生

黄齐生是个杰出的革命者，他也是当时有名的思想家、教育家、社会活动家，为了探寻救国救民之路，他甚至还创办了达德学院以对中国的少年进行西方现代教育。

颇为有意思的是，黄齐生因觉自己外甥不是读书的料，竟并没有让他进入自己创办的小学读书，而是让他做了这个学校的小童工。在这里，王若飞每天的任务不是和其他孩子一样学习而是打扫卫生。

但不久后发生的一件事情，让黄齐生改变了想法。

原来，一天黄齐生给学生出了一篇命题作文叫《明天的梦想》。一个学生交了作文后，老先生一看，文章写得有理有据、纵古论今、旁征博引，老先生当即就断定：这个并非出自这个学生之手。因为以他对这个学生的了解，他定写不出这样的文章来。

在老先生的质问下，这个学生才交代了实情：他的作文是王若飞代写的。

这事被黄齐生知道后，他当即就大吃一惊：王若飞没有读过书怎么可能会写文章呢？

急急忙忙赶到王若飞的宿舍掀开他的褥子后，黄齐生惊呆了：褥子底下全是王若飞写的文章和毛笔字。在黄齐生的追问下，他终于“招供”了：他经常趁着打扫卫生的空隙趴在教室的窗户外听老师讲课，一来二去间，他就学会识字和写文了。

面对这样聪慧且求知若渴的外甥，黄齐生心里是既欣慰又内疚，他之一次为自己不给外甥学习机会感到自责，他终于决心让外甥来自己学校读书了。

进入学校后，因为天资聪颖，王若飞竟连跳了几级。

在舅舅的影响下，王若飞也慢慢成长成了一个最年轻的革命者。1911年辛亥革命爆发时，年仅15岁的王若飞还参与了革命。

1915年，年仅19岁的王若飞便因参与全国各地反对袁世凯接受日本阴谋 *** 的“二十一条”斗争被捕，一个多后，还是学生的他才被释放。出狱后，他又参加了护国运动。

王若飞与黄齐生等

在频繁的革命中，王若飞蜕变成了一个合格的革命者。也是在革命实践中，王若飞察觉到了自己知识的不完善，为了进一步用知识武装自己以更好革命，他于1918年春东渡日本留学，当时他就读的学校是日本明治大学的教育系。

不久后的1919年，王若飞又在五四运动后抱着考察各国社会情况、寻求革命真理的愿望，随黄齐生等赴法国勤工俭学。

正是在赴法留学期间，王若飞结识了周恩来、蔡和森等革命者，并与他们成了至交好友，同时，在与这些革命者的交流碰撞中，他的思想等等进一步升华。

留法期间，王若飞和革命同志一起进行了无数斗争，这些抗争都促成了他的进一步觉醒。革命的火种，在他的心里燃烧，他终于在无数次探索后认定了他认为的真正救国救民之路：唤醒国人，带领他们共同参与革命以实现真正的独立民主平等。

悟到这一层后，原本口才便出众的王若飞便更加努力地锻炼演讲才能了。只要得空，他便拼命地练习口才。

此间，王若飞还前往苏联进行了理论学习，在这里，他还与革命者李培之结成了革命伴侣。这些，都为他后来组织革命提供了有利条件。

王若飞与妻子李培之

学成归国后，王若飞便迅速投入了火热的革命活动中，他开始广泛动员群众、组织群众参与革命斗争，1927年，已担任 *** 中央秘书长的他先后三次领导了上海工人武装起义。

可即便王若飞在革命中取得了无数次的成功，他却从来不满足，在领导群众革命的同时，他一刻不停歇地坚持学习。后来，他还主动前往列宁学院学习，并系统研读了马克思列宁主义。

正是在这期间，他开始认定：对于当时的中国而言，社会主义才是最适合中国的道路。

革命中的同志，从来是越优秀越危险。王若飞35岁在包头被捕，恰也因为他在革命中表现太过优秀了。这样的革命组织者，当局怎会不想扼杀呢。

可毕竟王若飞是个有影响的革命者，所以当局在抓捕他后并没有真的处死，他们对他的策略是：将他耗死。也只有如此，才是真正的“诛心”。

可敌人显然对王若飞了解太少了，他既能成为革命组织领导之一，定然是有着非一般的能力和毅力的，这样的他，又怎会轻易被囚禁“耗死”呢！事实证明，王若飞不仅没被耗死，还差点让当局“头疼死”。

在监狱期间，以革命头子身份被抓进来的王若飞一有时间便向狱友宣传革命思想，他的口才是出了名的好，他的革命理论之扎实也是出名的，所以，每次他开始宣扬革命，狱友们便围坐一旁屏息凝听。

日久后，就连被派来监视王若飞的人也被他的革命理论吸引了。

当局见状自然倍感难堪，为了对付这根“毛刺”，他们安排了一个最不可能被他影响的蒙古青年到他的监狱。

这位蒙古青年汉话都说不大好，他还不识字，关键，他还是个除了放牧啥也不会的粗暴且仇视 *** 的主。而他之所以会被抓，也全因汉族地主的诬陷。

将这个叫“三毛”的蒙古青年安排进王若飞的监牢后，当局高兴极了：这下有好戏看了。在监狱方料想的戏码里，三毛与王若飞少说也得打起来。

可让人没想到的是，这个五大三粗的蒙古青年一进囚室，王若飞便很高兴地接过他手里的铺盖说：“好兄弟，他们让你来了！”

三毛虽然不大会说汉话，但听却并未有问题，他这句“好兄弟”他听得很清楚，或许是被王若飞的热情和真诚打动的缘故，他当时竟差点落下泪来。

三毛对于那些“有身份”的 *** 有极大的憎恨，可对眼前这个和蔼的 *** ，他却怎么也恨不起来。正在他矛盾的当口，王若飞道：“怎么不说话？难道是怕我？我可是要吃人的，我要吃掉那些吃人的人，就是那些王爷、地主、官僚……”

不等王若飞说完，三毛竟抢先用不太流利的汉话道：“你也恨他们？你能吃（推翻）了他们？”

见三毛来了神，王若飞便非常肯定地道：“只要我们蒙 *** 民团结起来，一定可以推翻他们。”随后，他便开始给三毛耐心地分析、讲解了。

让所有人都没想到的是，从这以后，这个三毛便成了王若飞的“小粉丝”了，他不仅天天听他讲理论，而且还跟着王若飞学习识文断字。仅仅11个月的时间里，三毛就跟着王若飞学完了厚厚的一本书，王若飞还经常以地当纸，用手当笔地一笔一划教三毛写字。

三毛在王若飞的影响下如此，监狱里其他狱友更是如此了。

坐牢期间，王若飞一直用自己的实际行动鼓舞着狱友们。

关押王若飞的监狱

为了增强体能，坐牢期间的王若飞每天都要花很长时间做自己自编的体操：伸腿、弯腰、曲臂、跑步、跳跃，每次非要练到一身大汗才肯罢休。

监狱的其他狱友每天都看着他蹦跶来去的，个个都很不解，终于，王若飞做体操时，一个狱友忍不住发问了，他道：“这该死的牢狱，待一天比一年还长，我真想早点死算了。你锻炼身体干啥呢?难道想活长一点儿，多坐几年牢吗?”

王若飞听了哈哈大笑道：“我们多活一天，敌人就害怕一天。我所以锻炼身体，就是要增加革命的本钱，更好地为人民的事业贡献力量啊。”

在监狱中，王若飞经常对狱友说：“敌人要摧残我们，我们一定要爱护自己的身体。我们是革命者，决不能向恶劣的环境屈服，要坚持斗争。”

为了锻炼身体，除了天天做操外，王若飞还每天设法用冰水擦身，有太阳时，他还设法让自己“日光浴”。可在监狱里，当局给水喝都已是奢侈，王若飞如何得来冰水擦身呢？原来，负责看守的老看守员因为经常听他讲革命理论被他感染，加之他又看王若飞如此坚强便偷偷给了他两个大碗。

就这样，王若飞便得以在监狱里用冷水擦身，每次，他都会擦到全身发红。

可即便王若飞如此努力，他要在多年牢狱生涯里一直对抗住恶劣环境绝是不容易的，这也是当局认为他们能“耗死”他的原因所在，毕竟“生老病死”乃是人之常情。

有一年深秋，绥远城里开始流行瘟疫，很多人都因为感染丧命了。监狱从来是最脏乱差的地方，瘟疫开始蔓延后，知情的王若飞便设法请人买了很多大葱大蒜分给狱友吃，他想用这种方式帮助大家增强抵抗力。

因为有了王若飞给的大葱大蒜，瘟疫期间，监狱死的人并不多，可此时的王若飞自己却病倒了。

王若飞病后出现了发烧等症状，以为自己得了瘟疫的他对难友们说：“如果我感染了瘟疫，你们要把我隔离，不要理我。”可三毛听了却哭着说：“我绝不离开你，要死就一起死。”

那一次，王若飞终究没有死成。

这次救下昏迷几天的王若飞的，是他的狱友们。狱友们凑钱给他买来了葱姜发汗，同时，他们在不断和狱方交涉后终于等来了一些药物。只几天后，王若飞的病情便慢慢好转了。

病好后的王若飞更加努力地投入革命宣传了，期间，他开始用舅舅偷偷给他带来的纸币写文章，在短文《生活在微笑》里，他写道：“死里逃生唯斗争，铁窗难锁钢铁心！”他甚至还自创了革命歌，在《监狱怒吼歌》里，他写道：“伸出拳头去斗争呀！斗争就可得自由呀！”

后来，以监狱为革命根据地的王若飞还领导监狱狱友进行了一次绝食斗争。他们想用这种方式逼迫当局同意他们的三个条件：改善伙食、去掉脚镣、允许阅读书报。

也是自此时起，领略到王若飞之“可恨”的敌人决定以优待之名将他和其他狱友隔离了。可王若飞岂是能被所谓“优待”收买的，最终，即便他被隔离，绝食斗争也依旧没有停下来，五天后，敌人只得同意了他们的要求。

王若飞在狱中的所作所为被绥远省主席、军阀阎锡山部下傅作义知道后，他的人生也就此迎来了逆转。

傅作义

当时的傅作义虽与王若飞党派不一，但他和王若飞一样是一个坚决主张团结抗日的将领。所以，他一直对 *** 在日本侵略中国之际关押政治犯不满。

听闻王若飞在刑场上面不改色后，傅作义断定若让他抗日，他定是一个优秀的将领。因佩服其不屈不饶的品行，傅作义偷偷将他请到了府上。

这次长谈后，傅作义便视王若飞为知己了。

傅作义曾在日本侵略中国后大喊：“日寇占我察北，又犯我绥东、绥远，是我全军将士的耻辱。爱国军人守土有责，我们一定要打！”他想不到，王若飞也和他一样是坚决的抗日主义者。

两人那次长谈时，王若飞便阐述了联合共同抗日的主张，他甚至还当场草拟了一份数万言的抗日救国意见书。

看到这个意见书后，一心救国救民的傅作义深受感动。之后，看了王若飞在狱中偷偷注释的《易经》后，傅作义更是对王若飞钦佩不已。也是此间，他萌生了要救他出狱的想法。

但王若飞是要犯，这样的人，当局怎会肯轻易释放。为了营救王若飞，傅作义想了各种办法，他还将王若飞的十五年有期徒刑，设法“变”成了十年。

1936年夏， *** 中央与阎锡山开始建立抗日统一战线的关系，傅作义听闻后顿时大喜，他叹道：“终于等来机会了。”

不久后的1937年4月，王若飞被释放出狱，自由后，他没有接受阎锡山等的挽留直接回到了延安：那里，有真正属于革命者的大业在等着他。

抗战期间，王若飞运用马列主义结合中国革命实践，认真研究总结了华北游击战的经验，对八路军在敌后的斗争行为、根据地在抗战中的作用等提出了切实可行的意见和主张。

八年抗战间，曾在日本、法国、苏联长期留学并革命的王若飞无数次用经典理论指导抗战的方式，为抗战胜利做出了突出贡献。他果真如傅作义当年料想的那样，成为了抗战期间的中坚力量之一。

1945年8月28日，即抗战胜利后不久，面对随时会陷入内战的政治局势，抱着和平愿景的王若飞又同 *** 、周恩来等一道，接受蒋介石邀请，从延安飞抵重庆，开始了为期43天的重庆谈判。

这次谈判，身为 *** 中央秘书长的王若飞的身份是周恩来的谈判助手。之所以派他前往，自然因为他不仅理论功底极其扎实，还熟知国共双方情况且又丰富谈判经验。

*** 、周周恩来、王若飞等

谈判期间的王若飞一直战斗在同 *** 唇枪舌剑的谈判之一线，他口才过人且说话极具感染力，他在阐述主张时更是神采飞扬。

谈判中，王若飞和周恩来一直互相打配合，周恩来说完，他便紧跟着补充，他俩的配合就像对 *** 代表打的一剂放心针一般。如此一来，双方才不至于在同一问题上继续纠缠。

马寅初后来在提到参与重庆谈判时舌战群儒的王若飞时说:

“他有灵敏的脑力，丰富的能力，魁伟的体力，坚决的魄力，实非一般人所可完全具备的……他不仅是 *** 中央的人才，也是全国的人才”。

1945年10月10日，周恩来、王若飞以 *** 代表的身份，在《 *** 和 *** 代表会谈纪要》(双十协定)上签字。

第二年4月7日，谈判后一直留在谈判地重庆的王若飞准备次日回延安报告相关情况。当晚，和周恩来连夜商议工作时，他的最后一句话是：“一切要以人民为打算。”

王若飞最后那句话很简单，它的大意是：为了对人民更有利的和平，做任何牺牲都是值得的。

可让王若飞没有想到的是，第二天，他们竟会在回延安的飞机上遭遇飞机失事。

王若飞与妻子、儿子

1946年4月8日，王若飞、叶挺、黄齐生、博古等17人在重庆登上了美国C47运输机飞往延安。

当天下午1点多，延安机场下着小雨，可这分毫没影响前来迎接的 *** 、任弼时等人的喜悦心情。就在他们翘首以待地等着飞机降落延安机场之际，他们竟发现那架本应在延安降落的飞机带着轰鸣声从他们头顶飞过了。

随即，王若飞等乘坐的飞机竟就此失踪了。

4月9日上午，晋绥边区公安总局保卫队指导员乔志明和十几名战士，发现王若飞等乘坐的飞机坠毁在了山西兴县东南黑茶山。

“四八”噩耗传来，整个延安都震颤了。

空难遇难烈士

关于此次空难，几十年来所谓的官方原因说一直是这样的:

“王若飞与叶挺、邓发、秦邦宪、黄齐生等在飞返延安的途中，因为天气恶劣，飞机失事，不幸遇难于山西兴县黑茶山...”

然而，由于王若飞等遭遇飞机失事的时间太过凑巧，且飞机失事后确实疑点重重，所以，关于“四八空难”的真相一直扑所迷离。

空难十天后，即1946年4月19日，延安东关机场举行了隆重公祭“四八”烈士追悼大会和遗体安放仪式。 *** 、朱德、贺龙等与延安各界三万余人参加。

再后来的《向“四八”空难烈士致哀》的祭文里， *** 的题词是这样的：“为人民而死，虽死犹荣”。

这句话与王若飞在狱中说过的那句“我能为真理、为劳苦大众而死，我会含笑以赴”，竟刚好互相辉映。

后世曾感叹，若他未在新中国授衔前离世，作为无产阶级革命元勋的他，定可以被授将军及以上军衔。

末尾，致敬“含笑赴死”的烈士王若飞，也愿今日的盛世，终能如您所愿。

学汉字：你知道了“又双叒叕”，那你知道“屮艸芔茻”吗？

前文已经说过，《说文解字》“屮”部只有7个汉字，现代的201部部首检字法仍然保有屮部，部下所辖汉字要多一些，但原《说文》所辖的一些汉字却不归属屮部，我们的建议还是强记这7个屮部汉字（每部下所辖汉字不多的，就强记下来），不至于在检字时搞混。接着解说《说文解字》，今天的6个汉字如图：

（今天的6个汉字）

1、毒。读作dú或者读作dài。读作dú时，这是个现代常用字，《说文解字》释作：“厚也。害人之艸，往往而生。从屮从毒。”之一个意项是厚，第二个意项是害人的草。段玉裁注说：往往犹历历也。其生蕃多，则其害尤厚，故字从屮。往主而生就是生长的比较茂盛的样子，有毒的草，生的越茂盛，对人的危害就越大，因此也有“厚”的意思；但是徐灏认为：“毒之本义为毒草，因与‘笃’同声通用而训为厚耳。”显然，他认为毒字的厚的意项来源于“笃”字，各说各理。

无论如何，所谓的毒，本义就是毒草，古人们在与自然界打交道的时候，发现有一种草，非常有害，对人不好，于是就创造了毒字，毒字归属屮部，（屮其实在古代是常用字，在《汉书》里还单独使用。）是它的本义所指。而下面的母，通毋，这种草有害，不要去触碰它。

读作dài时，跟前面我们讲过的“玳瑁”一词中的玳通用，原写作“瑇”，后省作“毒”。毒的小篆写法如图：

（毒的小篆写法）

2、?。读作fēn。这个字已不常用。《说文解字》给的解释是：“艸初生其香分布”，意思很明白，就是草初生出来的香味分布的意思，草木的香气，这不就是“芬”的意思吗，实际上，?通“芬”，就是草初生时的香气，后来才用来通指植物不管是花还是草发出的香气。

（草发出的香气）

篆刻时需要注意：在《说文解字》里没有芬字，如果刻小篆印章，用到“芬”字，如果严格按照说文解字来写，就只能写作“?”，但是如果是人名章，又要与章的主人商量，说明原因，是刻成草字头还是屮字头，让主人自己拿主意，或者在边款里注明清楚。?的小篆写法如图：

（?的小篆写法）

3、<上屮下六>。读作lù。这个字GBK字库里没有，肯定不是常用字了。《说文解字》里解释说：“菌<上屮下六>，地蕈，丛生田中，从屮，六声”这是一种菌类，如图：

（地蕈）

因为菌类是个庞大的植物系，所以这里的配图不一定准确，菌类专家可以指正，就是这一类的东西叫<上屮下六>，它的小篆写法如图：

（<上屮下六>的小篆写法）

4、熏。读作xūn或者xùn。读作xūn时，是一般常用字。《说文解字》释作：“火煙上出也。从屮从黑。屮黑，熏黑也。”意思也直白，就是火烟上出，从屮从黑，段玉裁给的注解稍明白一些：“此煙上出。而煙所到處成黑色之象也。合二體爲會意。單言上體則爲叚借。與璗本金而从玉同意。故居部末”就是烟向上熏炙的意思，烟所到的地方成了黑色，合二体在一起理解这个字就是会意字，如果单言上部的屮就是假借，段玉裁还举例说，跟玉部的“璗”是一个情况，“璗”本不是玉，但是它是金子同玉的颜色一样，所以归到玉部最后一个字；“熏”不是“屮”，但是却是屮点火起烟最终熏黑所至，所以归到“屮”部最后一个字。熏后来上部演变成了千，已经远离了本义。读作xùn时，是方言用字，就是（煤气）使人窒息中毒。比如，被煤气熏着了。熏的小篆写法如图：

（熏的小篆写法）

5、艸。读作cǎo。其实就是草，这是《说文解字》540部部首之一，在现代的201部部首检字法里仍有艸部，跟“草字头”归在一起。在《说文解字》中，艸部是一个大部，归属在这个部首之下的汉字有445个（比前面的玉部还多，可见，自然界的跟草有关的东西比跟玉相关的东西多多了），艸作为部首，一般都在字的上边，简写就写作“艹”，所以我们称做草头或者草字头。归属到这个部中的汉字大致多与草木有关系，大致可分为三类：（1）指树木以外的植物名，比如茶、蒜；（2）指草木的属性或者状态，比如芳、萎；（3）指与草木有关的动作，如苫、落。字很多，但其实认真归起类来，并不复杂。

（茻其实就是草原的意思）

好，先说艸这个字，《说文解字》给的解释：“百芔也。从二屮。凡艸之屬皆从艸”，百草，是两个屮合在一起，一个屮是草，两个屮还是草，其实三个屮组成的芔其实也是草，就是花卉的“卉”，是三个以上的草，众多的草；四个“屮”组成的字叫“茻”，其实也是草，通“莽”，是密密麻麻的草，就是草原了。现在经常看到的一个 *** 用语叫”又双叒叕“，通常读作（yòu，shuāng，ruò，zhuó）。表示某事物变化更替相当频繁，也表示一件事反复出现。其实，屮艸芔茻（chè，cǎo，huì，mǎng）也是一个类似的组词法，只是还没有被人经常使用罢了。好理解，所谓的“艸”，起实就是草，是草本植物的总称。《广韵》解释说是“百卉也，经典相承作草”，归笼到一起这么多，其实艸，就是草，再平常不过了。现在不这样写了，写作草。艸的小篆写法如图：

（艸的小篆写法）

6、莊。读作zhuāng。这是个常用字，就是现在的简化字“庄”。《说文解字》解释作：“上諱。”太简单了，就说了一个“上讳”，徐锴系传添了注解：“后汉孝明帝讳，故许慎不解说而最在前也。”后汉，指的东汉，孝明帝是东汉的第二个皇帝刘庄，光武帝刘秀的第四个儿子，许慎不敢多做解释，就说了这是”上讳“，意思自己理解，再多说可能要掉脑袋了，因为是上讳，所以这个字放到了艸部的部首外的之一个汉字。

这个字上下两部分组成，上面是一个草，下面是一个壮，要理解这个字先要理解壮字，好在35课我们已经说解过壮字，它就是大的意思，盛大、旺盛、强健、雄壮的意思，那么，加了一个草字头呢，莊的本义是指的”草盛貌“。《玉篇.艸部》解说了是“草盛皃”。因为壮的本义的原因，在强大的权力面前人自然会显得庄重，严肃，因此，莊又有庄重、严肃意思；再引申出来恭敬的意思；为了表示恭敬，往往需要隆重修饰自己的形容，又有了”盛饰“的意思；为了迎接强大的权力人士，又需要提供专门的通道以示庄重，因此，莊又有”通道“的意思；

（英国的庄园）

强大的人一般居处相对宽阔，而且草木茂盛的地方容易形成庄园，村庄，它又有村庄、园圃的意思；通常情况下封那建时代的皇室、贵族、官僚、地主、寺院往往占有大量的土地，称庄园，皇庄。由此更加引申，规模较大的商店叫庄，比如钱庄、布庄，饭庄；在牌戏或游戏中一般强力的人又称庄家。它还是一个量词，相当于一件，后来通”樁“；莊还是个姓，比如前乒乓国手庄则栋。莊的小篆写法如图：

（莊的小篆写法）

其实《说文解字》里的汉字部首大致分为七类，分别如下：1、以人体为内容的；2、以器用为内容的；3、以动物为内容的；4、以植物为内容的；5、以自然界为内容的；6、以数字为内容的；7、以干支为内容的；汉字也由这些部首逐渐生发，由此组成了庞大的汉字世界。理清了这个头绪，《说文解字》中的汉字就好理解，也容易记忆多了。

（【说文解字】之37，部分图片来源于 *** ）

人教版语文六年级下册期中知识汇总

之一单元

一、复习课文

1、《学弈》选自《孟子·告子》，孟子是战国时人，我国古代思想家、教育家。是孔子以后的儒学大师，被尊称为“亚圣”，后世将他与孔子合称为“孔孟”。

《学奕》通过讲述奕秋教两个人学下棋，（一个学得好，一个学得差）的事，说明在同样条件下，（不同的态度）会得到（不同的结果），告诉我们（学习必须专心致志，决不可三心二意）的道理。

2、两小儿辩日》选自《列子·汤问》。故事体现了两小儿善于观察、说话有理有据和孔子实事求是的态度。

《两小儿辩日》围绕着太阳什么时候离人近，什么时候离人远的问题，讲了两个孩子的观点和理由，孔子面对这个问题也无法作出科学的判断。这个故事说明（为了认识自然、探求客观真理，要敢于独立思考、大胆质疑）；也说明（宇宙无限、知识无穷，再博学的人也会有所不知，学习是无止境的）。

3、《匆匆》是现代作家（朱自清）写的一篇脍炙人口的散文。文章围绕“匆匆”二字，细腻地刻画了（时间流逝的踪迹），表达了作者对时光流逝的（无奈和惋惜）。

①、燕子去了，有再来的时候，杨柳枯了，有再青的时候，桃花谢了，有再开的时候。

答：用排比的句式，表明大自然的荣枯是时间飞逝的痕迹。表达了作者对时光逝去的无奈和留念。

仿A：天阴了，有天晴的时候，太阳落了，有升起的时候，月亮缺了，有再圆的时候。

②、八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。

答：用比喻的句式，把自己过去的八千多日子比喻成极小的水滴，把时间的流比喻成浩瀚的大海。说明日子的渺小，消逝得那么快。表达了作者对时光逝去的无奈。

仿A：四千多个日子从我手中溜去，像一缕轻烟消失在空中，无影无踪.

仿B：四千多个日子从我手中溜去，像一颗露珠被太阳晒干了，无影无踪。

③、洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。

答：用排比句描写人们日常生活的细节，展示了日子在生活的不经意中来去匆匆。

仿A：上课的时候，日子从书本中过去；写字的时候，日子便从笔尖里过去；下课的时候，日子从同学们的嬉笑声中过去。

仿B：劳动的时候,日子从汗水中过去;打球的时候,日子从快乐中过去;享受的时候,日子从幸福中过去。

④、过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？

答：比喻独特，联想新奇。轻烟、薄雾瞬息被“吹散了”，被“蒸融了”，表明日子就是如此稍纵即逝。

仿A：过去的日子如露珠，被太阳晒干了，如花儿，被秋风吹落了。

仿B：过去的日子如落叶,被泥土掩埋了，如玻璃,被打碎了。

⑤、《匆匆》一课给你的启示有哪些？

答：A：时间如流水，一去不复返。B：一寸光阴一寸金,寸金难买寸光明.

C：我们的确应该珍惜时间。

4、《桃花心木》是我国台湾著名作家（林清玄）的一篇散文。这篇文章语言朴实流畅、寓意深刻。作者借（树苗的生长），来比喻（人的成长），写一个种树人让树木自己学会在土地里找水源的育苗 *** ，说明了（在艰苦环境中经受生活考验、克服依赖性对人成长的重要意义）。

二、背诵、背写

1、背诵：《文言文两则》全文。《匆匆》全文。

2、默写：《文言文两则》全文。日积月累

三、比较组词

弈（博弈）缴（弓缴）辩（辩论）诲（教诲）援（援助）

弃（放弃）激（激动）辨（分辨）侮（侮辱）缓（缓慢）

沧（沧海）弗（弗若）挪（挪动）蒸（蒸发）伶（伶俐）

抢（抢夺）佛（仿佛）娜（婀娜）拯（拯救）玲（玲珑）

徘（徘徊）秧（秧苗）番（番茄）锻（锻炼）雅（优雅）

排（排球）秋（秋季）翻（翻滚）缎（绸缎）堆（堆积）

勃（蓬勃）萦（萦绕）喧（喧哗）摩（抚摩）魄（气魄）

脖（脖颈）索（索取）暄（寒暄）磨（磨炼）魂（灵魂）

措（措施）疚（内疚）臊（搔痒）纽（枢纽）渺（渺小）

错（错误）疾（疾病）骚（骚扰）钮（按钮）缈（缥缈）

憎（憎恨）秽（污秽）涕（涕零）摞（一摞书）孰（孰是孰非）

僧（僧侣）税（税收）悌（孝悌）螺（螺丝钉）熟（成熟）

四、多音字

缴：jiǎo (缴纳) zhuó (弓缴) 与：yǔ (与人为善) yù（参与）

燕：yàn（燕子）yān（燕京）模：mó (模糊) mú（模样）

露：lù（露珠） lòu（露面）刹：chà（刹那） shā（刹车）

屏：bǐng(屏息) ping(屏风) 曲：qū (弯曲) qǔ（戏曲）

劲：jìn（劲头） jìng（劲旅）薄：bó(单薄) báo(薄板)bò(薄荷)

差：chā（差距） chà（差不多） chāi（差事） cī（参差不齐）

五、填空

1、填入合适的动词。

（种）树苗（找）水源（插）秧（悟出）哲理（看）表演

（拉）胡琴（打）算盘（拧）螺丝（保持）平衡（解）纽扣

（研）脂粉（蘸）药末（戴）戒指（掏）耳朵（抹）鼻涕

2、填入合适的修饰词。

（1）（凝然）的双眼（巨大）的能量

（轻松幽雅）的乐曲（暴风雨般）的掌声

（令人惊羡）的动作（矮小结实）的老者

（优美）的东方杂技（紧张不安）的观众

（2）(悄悄)地挪移（目不转睛）地盯着（剧烈）地晃动

（呆呆）地站着（语重心长）地说（歉疚）地微笑

六、近义词

觉察——发觉叹息——感叹特别——特殊徘徊——彷徨

匆匆——匆忙偶尔——偶然枯萎——干枯基业——基础

模仿——仿照依赖——依靠优雅——优美萦绕——缭绕

启示——启迪歉疚——愧疚沉着——镇静陶醉——沉醉

责怪——责备索性——干脆剧烈——猛烈姿态——姿势

构造——结构机敏——灵敏扶衬——帮扶秀丽——清秀

显示——展示渺小——微小

七、反义词

匆匆——姗姗聪明——愚蠢空虚——充实伶俐——笨拙

徘徊——果断觉察——忽视特别——一般高大——矮小

相信——怀疑枯萎——茂盛依赖——独立偶尔——经常

模仿——创造巨大——渺小轻松——繁重柔软——僵硬

慌乱——镇定沉着——惊慌附和——反驳结实——脆弱

责怪——赞许简单——复杂薄弱——坚实渺小——伟大

团结——分裂

八、量词

一（只）手一（摞）碗一（块）空地一（番）话

五（根）手指一（位）姑娘一（片）树林一（滴）水

九、特殊词语

ABB式：头涔涔泪潸潸 *** 裸

AABB式：沧沧凉凉摇摇晃晃伶伶俐俐直直落落

ABAC式：随时随地各种各样无缘无故

第二单元

一、复习课文

1、《北京的春节》以（时间）为经线，以（人们的活动）为纬线结构全文。用充满京味的朴实无华的语言，描绘了一幅幅老北京春节的（民风民俗）画卷，表现了春节的（隆重）与（热闹），展示了中国传统节日习俗的（温馨）与（美好），表达了作者对传统文化的（喜爱）之情。

蒜的组词，蒜的组词-第1张图片-

2、《藏戏》按（说明事物的不同方面）为序，以（总——分——总）的关系结构文章。以生动传神的语言，具体描写了有着悠久历史的藏戏的（形成过程）以及（鲜明的特色），表现了藏戏（强烈鲜明）的民族特点和它那不可抗拒的（艺术魅力）。

3、《各具特色的民居》运用（举例子、列数字、作比较、打比方）等多种说明 *** ，通俗、生动、准确地介绍了（客家民居）和（傣家竹楼）的特点，展示了我国地方民居的（多姿多彩），体现了民居本身所蕴含的（民族智慧）和深厚的（文化底蕴）。

4、《和田的 *** 尔》这篇课文的作者生动、形象、感情充沛地对和田 *** 尔人的（特点）以及（民族风俗）加以说明，表达了作者对和田 *** 尔人（勤劳质朴）、（豁达乐观）性格的赞美。

二、听写：词语盘点。默写：日积月累

三、比较组词

旬（中旬）熬（熬夜）蒜（蒜苗）榛（榛树）饯（蜜饯）

句（句子）遨（遨游）示（表示）棒（木棒）残（残疾）

爆（爆炸）饺（饺子）拌（搅拌）醋（白醋）栗（栗子）

暴（暴动）绞（绞绳）伴（伙伴）醒（苏醒）粟（粟米）

鞭（皮鞭）筝（风筝）寺（寺庙）逛（逛街）佛（仿佛）

便（方便）争（争论）诗（诗歌）狂（狂人）拂（吹拂）

哄（哄笑）侵（侵入）缀（点缀）贮（贮存）僻（偏僻）

烘（烘托）浸（沉浸）辍（辍学）伫（伫立）辟（开辟）

四、多音字

藏：zàng（宝藏） cáng（收藏）划：huá（划桨）huà（计划）

喷：pēn（喷发） pèn（喷香）铺：pū（铺设） pù（当铺）

横：héng（横线） hèng（蛮横）间：jiān（时间）jiàn（间隔）

哄：hōng（哄堂大笑） hòng（起哄） hǒng（哄骗）

吭：háng（引吭高歌）kēng（一声不吭）

传：chuán（传奇）zhuàn（传记）

六、填空

1、填入合适的动词。

（逛）庙会（办）喜事（打）地基（铺）楼板（建造）住宅

（陈说）历史（招徕）观众（燃放）爆竹

2、填入合适的修饰词。

（1）（红红）的对联（咆哮）的江水（俊俏）的容貌

（娴熟）的技能（雄浑）的歌声（婀娜）的舞姿

（固定）的程式（偏僻）的山区（浓绿）的竹林

（别致）的竹楼（绿绿）的凤尾竹（宽大）的堂屋

（沙哑）的嗓子（寂静）的沙漠（深邃）的眼睛

（鲜艳）的彩云（密密）的眼帘（妩媚）的笑容

（香喷喷）的烤肉（万象更新）的气象

（繁盛）的地区（单调）的沙漠

（2）（铺天盖地）地撕扯（惊恐）地竖耳听着

七、近义词

规矩——规则分外——格外吞噬——吞没俊俏——俏丽

照常——照旧招徕——招揽雄浑——雄壮朴实——朴素

预备——准备隆重——盛大防备——防范热闹——喧闹

压抑——抑制酷热——炎热娴熟——纯熟和睦——和气

兴旺——兴盛惊恐——惊骇风趣——幽默豁达——开朗

扼杀——抹杀纵使——即使平安——安全点缀——装点

覆盖——笼罩

八、反义词

热闹——冷清间断——持续娴熟——生疏慌乱——镇定

压抑——放松朴实——华丽敦厚——奸诈勤俭——奢侈

酷热——严寒兴旺——衰败井然——混乱激昂——低沉

沙哑——清脆完整——残缺机敏——笨拙单调——丰富

充足——短缺鲜明——暗淡别致——普通明显——模糊

深邃——浅显豁达——狭隘

九、量词

一（部）戏一（段）传奇一（座）铁索桥一（个）窟窿

一（层）楼一（间）房一（幢）竹楼一（间）堂屋

一（堆）火一（块）竹席一（幅）抽象画

十、特殊词语

ABB式：一丛丛一幢幢一顶顶一团团一片片

ABAC式：各形各色有声有光载歌载舞

含数字的：两面三刀零七八碎

第三单元

一、多音字组词复习dāi待着──dài等待 jiá夹衣──jiā夹道 lè快乐──yuè音乐

biàn便衣──pián便宜　kān看家──kàn观看 hào记号──háo号叫

xīnɡ兴旺──xìnɡ兴致 wèi为了──wéi为难 liànɡ分量──liánɡ测量

qiǎnɡ勉强──qiánɡ强大──jiànɡ倔强

zhoá着急──zhuó沉着──zhāo着数──zhe笑着

chā反差──chāi出差──cī参差──chà差不多

二、近义词复习

含糊─模糊　粗暴─粗野严峻─严厉残暴─残忍恐怖─恐惧　占据─占领会意─领会僻静─幽静宏伟─雄伟憧憬─向往压迫─压制兴旺─旺盛解救─拯救采用─采纳哀思─哀痛陈设─摆设震天动地─惊天动地千钧一发─危在旦　五湖四海─四面八方

三、反义词复习

含糊─清楚粗暴─温和严峻─和气残暴─仁慈　幼稚─成熟恐怖─安宁短暂─漫长暴露─隐蔽沉寂─喧闹压迫─反抗兴旺─萧条采用─拒绝震天动地─无声无息聚精会神─心不在焉

千钧一发—稳如泰山

四、四字词语复习

1不慌不忙：形容十分从容的样子。（造句）他喝了一口水，这才不慌不忙地讲述了事情的经过。

2一拥而入：形容很多人同时闯进来，形容秩序非常混乱。（造句）大门刚打开，记者们就一拥而入，争着采访那个奥运会冠军。

3满脸横肉：整个脸上都长着带有凶相的肌肉。（造句）《沙家滨》中的伪司令长得满脸横肉，是个大草包。

4怒气冲冲：形容非常生气的样子。（造句）他怒气冲冲地走进教室，谁也不知道发生了什么事。

5聚精会神：集中精神。（造句）上课时，我们聚精会神地听老师讲课。

6自言自语：自己与自己说话。（造句）奶奶有时候会自言自语，也不知道她在说什么

7震天动地：震撼着天，动摇着地。形容巨响或其势盛大异常。（造句）建路工人开山劈岭的爆破声震天动地。

8千钧一发：钧：古代重量单位，一钧等于30斤。指千钧的重量系在一根头发上，比喻极其危险。（造句）在千钧一发的时刻，他飞身向前，从车轮底下救出了那个被吓呆的小孩。

9精兵简政：缩小机构，精简人员。（造句）各级机关若要改变人浮于事的状况，提高工作的效率，就必须精兵简政。

10五湖四海：泛指全国大地。（造句）这个连队的战士来自五湖四海，但十分团结。

11死得其所：死得有价值，有意义。（造句）那个警察为了救出人质而光荣牺牲，死得其所。

五、课文复习

1．《十六年前的回忆》是回忆录。作者李星华采用之一人称的叙述方式，按照时间顺序写了父亲李大钊被捕前、北部时、法庭上和被害后四个内容的回忆，展示了革命先烈忠于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高贵品质。

2、课文最后三个自然段与开头的联系是：首尾呼应（前后照应）。（《匆匆》《顶碗少年》《十六年前的回忆》《灯光》都采用了首尾呼应的写法）

这样写的好处：使整篇文章显得非常紧凑，更加突出了作者对父亲被害的事情记忆深刻，也表达了作者对父亲深深的怀念。

3、、“在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。” 答：从这句话中可以看出父亲虽受敌人的折磨，但依旧沉着、慈祥。“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”说明敌人对李大钊施了重刑，“平静”说明李大钊经历残酷的折磨后依旧坚强，“慈祥”充分体现了李大钊对亲人的爱。

4、父亲是很慈祥的，从来没骂过我们，更没打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。

答：这段话说明当时的局势十分严重。这里写出了李大钊同志对待亲人慈爱和善与对待工作认真严肃。

5、局势越来越严重，父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”母亲只好不再说什么了。

答：李大钊完全明白形势的险恶、处境的危险，但他把革命工作看得比生命都重要，决不离开自己的工作岗位。这表现了他对革命高度负责的精神。

6、父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的──他对于革命事业的信心。

答：伟大的力量是指他对于革命事业的信心。因为他对于革命事业充满必胜的信心，所以李大钊在极端危险和困难的情况下能够坦然自若。他用“安定”“沉着”影响亲人，使他们化悲痛为力量。

11*　灯光

《灯光》作者王愿坚通过对一件关于灯光的往事的回忆，歌颂了革命先烈的献身精神，说明今天的幸福生活来之不易。

12　为人民服务

1.《为人民服务》是一篇演讲稿。《为人民服务》是 *** 主席于1944年9月8日在张思德同志追悼会上所作的演讲。

2、课文从三个方面说明为人民服务：一是树立“为人民利益而死，就比泰山还重”的生死观；二是正确对待批评，为人民的利益坚持好的、改正错的;三是搞好团结、克服困难、提高勇气、互相爱护，使整个人民团结起来。

3、人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。（司马迁）

答：固，本来。或，有的。于，表示比较。人总是要死的，但死的意义有不同，有的比泰山还重，有的比鸿毛还轻。

4、我们的 *** 和 *** 所领导的八路军、新四军，是革命的队伍。我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。

答：文章开篇就点明主题。整段话表明：全心全意为人民服务，是 *** 和革命军队的根本宗旨。 “完全”的意思：全部。 “彻底”是贯彻到底的意思。这句话的意思是说，我们的队伍不管在什么时候，不管做什么工作，都百分之百地为人民服务。

5、我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。

答：这句话的意思是，革命队伍的人是为了一个共同目标走到一起来的。因此，不论是干部对战士，还是战士对战士，都要互相关心、爱护和帮助。这样才能更好地团结起来，共同奋斗，实现我们的目标。

6、因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。

答：这段话共4句话。　共有4句话。之一句话是讲我们要欢迎批评，第二句话是讲我们欢迎任何人的批评，第三句话是讲我们接受任何人的只要是正确的批评，第四句讲我们接受对人民有好处的办法。

句与句之间联系紧密，意思层层递进，围绕为人民服务这一中心意思从不同侧面进行论述。

7、学写本文第4小节中的排比句

例1：人生的意义在于执着的追求，在于不懈的努力，在于顽强的拼搏。

例2：我们每一个少先队员都要努力学习，努力锻炼，努力生活。

例3：在小学六年的学习生活中，我们收获了丰富的知识，收获了真挚的友谊，收获了成功的喜悦。

例4：老师，在我们的心目中，您是大树，您是高山，您是大海。

8、用三组不同的关联词语连接句子。

我们全心全意地为人民服务。我们这个队伍一定会兴旺起来。

（）我们全心全意地为人民服务，（）这个队伍一定会兴旺起来。

（）我们全心全意地为人民服务，这个队伍（）一定会兴旺起来

13　一夜的工作

1、《一夜的工作》节选自作家何其芳的《回忆周恩来同志》。《一夜的工作》一课，作者何其芳热情讴歌了周总理工作劳苦、生活简朴的高尚品质，表达了对周总理的无比热爱、无比崇敬的一腔真情。

第四单元

第四单元选编的4篇文章，有两种呈现方式：一种是《卖火柴的小女孩》和《凡卡》，它们是安徒生童话和契诃夫短篇小说中的名篇，是单篇的作品；一种是外国文学名著《鲁滨孙漂流记》和《汤姆?索亚历险记》的片段，它采用的是名著梗概加精彩片断的编排方式。4篇课文都有鲜明的人物形象，人物不同的命运同样引人关注。

第十四课《卖火柴的小女孩》1、这篇课文是丹麦作家安徒生的一篇著名童话，讲述了一个卖火柴的小女孩大年夜冻死在街头的故事。特点：写实和写虚交替进行，美丽的幻想和残酷的现实相互交替，突出了小女孩的悲惨命运。《拇指姑娘》、《海的女儿》、《丑小鸭》……也是安徒生的作品。

2、《卖火柴的小女孩》一文重点写了小女孩五次擦燃火柴，眼前出现了四次幻景。之一次看到了温暖的大火炉，因为小女孩非常寒冷，她渴望得到温暖。第二次看到了喷香的烤鹅，因为小女孩非常饥饿，她渴望得到食物。第三次看到了美丽的圣诞树，因为小女孩非常痛苦，她渴望得到欢乐。第四次看到了慈祥的奶奶，因为小女孩非常孤独，她渴望得到疼爱。

3、理解句子：P71（1）飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。这句话的意思是小女孩离开了人世，在美妙的幻觉中死去了。再也不用忍受寒冷、饥饿和痛苦了。（2）她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。（两个“幸福”的含义？）前一个“幸福”是小女孩临死前是在美好的幻象中度过的，是幸福的；后一个“幸福”是小女孩死了就没有寒冷、饥饿和痛苦了，就彻底幸福了。通过这两个“幸福”，我们可以感受到作者压抑心头的满腔悲愤，感受到作者对穷苦人民寄予的深切同情和对贫富悬殊社会现实的强烈不满。

第十五课《凡卡》1、课文通过凡卡给爷爷写信这件事，反映了沙皇统治下俄国社会中穷苦儿童的悲惨命运，揭露了当时社会制度的黑暗。凡卡在信中向爷爷倾诉自己难以忍受的悲惨的学徒生活，再三哀求爷爷带他离开这儿，回到乡下去，并回忆了乡下生活的两个情景：一是爷爷守夜的情景；二是过圣诞节的情景。

2、本文在表达上有两个特点：之一、讲凡卡的悲惨遭遇时，作者的叙述、凡卡的信和他在写信过程中的回忆三部分内容穿插起来，互相映衬。第二、采用了对比、反衬、暗示的表达 *** 。

3、暗示式结尾的好处：课文以凡卡的梦结尾，暗示了凡卡愿望的破灭，给人留下深刻的思考，激起人们对凡卡的深切同情和对黑暗社会的愤怒。

第16课《鲁滨孙漂流记》的梗概部分按鲁滨孙历险的时间顺序记叙，写了“遇险岛上”、“建房定居”、“养牧种植”、“救星期五”、“回到英国”，让我们初步了解了鲁滨孙在荒岛战胜困难、谋求生存的非凡经历，表现了鲁滨孙（不畏艰险、机智坚强、聪明能干）的特点。（喜欢这个人物的理由：鲁滨孙在严酷的现实面前，战胜了种种困难，顽强生存下来的精神，深深地打动了我。）

第17课《汤姆?索亚历险记》是美国文学大师马克?吐温的四大名著之一，受到了世界各国读者的喜爱，历经百年，魅力不减。梗概围绕“历险”写了汤姆的五次历险。突出地表现了汤姆（敢于探险、追求自由）的性格特点。

《汤姆?索亚历险记》和《鲁滨孙漂流记》中的写作 *** ：细节描写使人如临其境；生动的语言描写使人如闻其声；心理描写让人了解事情背后的变化；侧面烘托使主人公的形象更加鲜明；按事情发展顺序写使文章条理清楚等。

回顾拓展四1、《日积月累》。正直是道德之本。——（埃及）迈哈福兹《平民史诗》眼泪无法洗去痛苦。——（冰岛）拉克司内斯《冰岛之钟》最伟大的见解是最朴实的。——（英国）戈尔丁《蝇王》人是为了自己的希望才活着的。——（苏联）《静静的顿河》守信是一项财宝，不应该随意虚掷。——（哥伦比亚）马尔克斯《百年孤独》使卵石臻于完美的，并非锤的打击，而是水的且歌且舞。——（印度）泰戈尔《飞鸟集》只有那些勇敢镇定的人，才能熬过黑暗，迎来光明。——（危地马拉）阿斯图里亚斯（玉米人）一个人并不是生来要给打败的。你尽可以消灭他，课就是打不败他。——（美国）海明威《老人与海》

2、知识点：丹麦作家安徒生的作品：《卖火柴的小女孩》，俄国作家契诃夫的作品：《凡卡》，英国作家笛福的作品：《鲁滨孙漂流记》，美国作家马克. 吐温的作品：《汤姆?索亚历险记》。

「年味年俗看八桂」贺州钟山：瑶寨打油茶茶香年味浓

央广网贺州1月31日消息（记者黄月芬通讯员林姗婷韦珍红黄莹廖倩楠）打油茶是瑶族一种古老而独特的生活习惯，独具地方民族特色和民俗文化色彩。居住于贺州市钟山县的瑶族同胞，把打油茶当成日常生活中必不可少的一项内容，油茶是他们每天必喝的一道饮品，也是钟山游子们日思夜想的家乡味道。

“我觉得油茶是家乡的味道，一喝油茶就想起家乡，平时在外面工作就喝不到这么正宗的。每年过年我们都会在家里备很多油茶，然后邀请亲戚朋友聚在一起喝油茶聊天，这样一天下来很快乐。”回乡过年的钟先生说道。

油茶（央广网发钟山县融媒体中心供图）

“钟山油茶”顾名思义就是用油及茶叶做出来的一种特殊的饮料。“打油茶”其实并不复杂，一锅正宗的油茶，要准备茶叶、姜、蒜、小葱、油、盐，将清水泡过的茶叶、姜、蒜放入茶锅，用木棰反复敲打，当锅底的茶叶被敲打得有些焦时，放入油，倒入些许水，再把水倒满，烧开后加盐、滤渣，一锅热气腾腾，色、香、味俱佳的油茶就做好了。

瑶族同胞打油茶（央广网发钟山县融媒体中心供图）

喝油茶讲究“一看二闻三喝”。一看油茶黄中透亮，二闻油茶清香四溢，三喝油茶回味无穷。喝油茶一定要配上油茶的四件套：炒米、花生、油果、小葱，一碗油茶香味四溢，红绿点缀其间，着实诱人。

油茶及其配料（央广网发钟山县融媒体中心供图）

钟山人的油茶美食（央广网发钟山县融媒体中心供图）

钟山瑶族人喝油茶的历史已有几百年之久，瑶家油茶本身就是一种绿色食品，瑶族人认为喝油茶能够消食健胃、提神醒脑，对人的身体健康有许多好处。近年来，喜欢喝瑶家油茶的人越来越多，油茶文化的传播也越来越广。

瑶族同胞打油茶（央广网发钟山县融媒体中心供图）

给鸡翅插上隐形的翅膀，飞到我嘴里来

难住五年级学生的5道看图猜成语题目，想不到也难倒众多数学老师

看图猜成语题目对于有些人来说很简单，但是对于一些不认真学习的小伙伴来说，可能会很难了。但是还是有很多学习成绩差的小伙伴喜欢玩这一类型的题目，原因很简单，这一类型的题目图案是很有意思且很生动的，大多数人看完之后，基本上不会忘记这类题目所考查的成语，有助于加强记忆。所以说这类题型很多人喜欢，包括小编在内也是很喜欢此类型题目的，不知道你是否也喜欢这类题目呢？如果喜欢的话，小编就带大家一起来看看5道有趣的看图猜成语题目吧，这5道题难倒了很多五年级的学生，而且据小编了解到，这5道题很多小学数学老师也没有全部做对，大家敢来试试看吗？敢的话，就接着看下去吧！

之一道题目：下图是一个蒙面人与“虚”字所组合而成的一个图案，大家认真观察一下图案，可以猜出哪一个成语出来呢？此题大多数五年级的孩子都可以答对，不知道大家能否答对此题呢？请将大家的答案写在评论区一起讨论吧！

第二道题目：下图是由一个“贼”字在喊“抓贼啊”的图案，此题不用再多的提示，大家都能写出答案。此题五年级的孩子都答对了，相信大家也可以的。

第三道题目：下图是由一根鸡毛和一颗蒜所组合而成的图案，此题的成语不难猜出来，仅需要大家再认真观察一下图案，发现其中的细节，就能得出正确答案。

第四道题目：下图是由一只牛头与一只马头所组合成的图案，此题也是很简单的，大家在一些神话电视剧中会经常听到这个成语，大家好好想一想吧！

第五道题目：下图是由“冲撞”两个字所组合成的图案，大家认真观察一下图案中“冲”和“撞”字的方向，可以得出正确的答案出来，大家想到了吗？

以上就是难住五年级学生的5道看图猜成语题目，不知道大家能不能想出全部题目的答案来呢？如果有想到一些答案出来的小伙伴，可以将自己想到的答案写在下方的评论区供大家参考学习一下哦！

2010到2020 *** 流行词变迁，你认识几个？

近期的你是不是都被“打工人”、“尾款人”和“凡尔赛文学”刷屏了，成为了时下最火的新词汇

昨天还在用“打工人”自嘲，今天就开始塑造“凡学”人设。

人类幼崽真的是越来越有趣了呢，那么今天来让我们整理整理2010年后至今的 *** 新型流行词汇，你能认识几个？如果你认识的很少，不是年龄太大（鳖打我）就是已经“久居深山”，快出来上上网吧，如果你基本都理解，甚至熟练运用实际，恭喜你冲浪达人，你就是冲锋在时代最前端最靓的崽！

2010年

神马都是浮云、给力、蒜你狠、我勒个去、羡慕嫉妒恨